p工程数学线性代数 同济大学 第六版 课后习题答案.pdf/p
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新视野大学英语读写教程第二版1到4册答案全集 目录 第一册2 新视野大学英语（第二版）第一册Unit 12 新视野大学英语（第二版）第一册Unit 23 新视野大学英语（第二版）第一册Unit 35 新视野大学英语（第二版）第一册Unit 47 新视野大学英语（第二版）第一册Unit 59 ...
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专业课习题解析课程 西安电子科技大学 844信号与系统 专业课习题解析课程 第1讲 第一章 信号与系统（一） 专业课习题解析课程 第2讲 第一章 信号与系统（二） 1-1画出下列各信号的波形【式中】为斜升函数。 （2） （3） （4） （5） （7） （10） 解各信号波形为 （...
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p信号与系统 奥本海姆 第二版 英文版答案.pdf/p
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p电路 第五版 邱关源 课后习题答案.pdf/p
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1 电路的基本概念与定律 1.5 电源有载工作、开路与短路 1.5.1 在图1中,五个元件代表电源和负载。电流和电压的参考方向如图中所示。 今通过实验测量得知 图 1 习题1.5.1图 I1 −4A U1 140V U4 −80V I2 6A U2 −90V U5 30V I3 10
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第一章 1． 比较数字计算机和模拟计算机的特点。 解模拟计算机的特点数值由连续量来表示，运算过程是连续的； 数字计算机的特点数值由数字量（离散量）来表示，运算按位进行。 两者主要区别见P1 表1.1。 2． 数字计算机如何分类分类的依据是什么 解分类 数字计...
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数字信号处理学习拓展 3－1 画出级联型网络结构。 解 3－2 画出级联型网络结构。 解 3－3 已知某三阶数字滤波器的系统函数为，试画出其并联型网络结构。 解将系统函数表达为实系数一阶，二阶子系统之和，即 由上式可以画出并联型结构如题3-3图所示 题3-3图 3－4 已知...
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数字信号处理学习拓展 2－1 试求如下序列的傅里叶变换 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 解 （1） （2） （3）， （4） （5） （6） 2－2 设信号，它的傅里叶变换为，试计算 1（２）（３）。 解 （１） （２）， （３） 2－3 已知 求的逆傅里叶变换。 解 2－4 ..
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第一章 数字信号处理基本概念 习 题 1-1 有一个连续信号，式中，， （１） 求出的周期； （２） 用采样间隔对进行采样，写出采样信号的表达式； （３） 画出对应的时域离散信号（序列）的波形，并求出的周期。 解（1）的周期是 （2） （3）的数字频率为 ， 周期。 ，...
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2 1 1 18 Q 1 2 Q H
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第一二章 习题,P441．1 电路如图题P1．1所示。1利用硅二极管恒压降模型求电路的ID和UO；2在室温300K的情况下，利用二极管的小信号模型求uO的变化范围。,设UON0.7V,,二极管的交流电阻,,Uo0.70.71.4V,,ED,,UO,ID,,,Rs,,先判断二极管是导通或截止,二极管是
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填空题,1、FET管在输出特性上可分为 区、 区、 区、 区、四个区域。,可变电阻,恒流,截止,击穿,2、FET管从结构上可分为 、 两大类。,结型,绝缘栅型,3、FET放大器中，其输入电阻 故电流IG≈ 两大类。,很大,0,4、FET放大器有 、 、 三种组态。,共源,共漏,
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射频电路与天线1_绪论 1（0-1） 什么是微波 解微波是无线电波中波长最短的电磁波，它包括从1m0.1mm的波长范围，其相应的频 率范围从300MHZ3000GHZ。 2（0-2） 微波有哪些特点 解1.频率高。通信系统中相对带宽f/f通常为一定值，所以频率f越高，越容易实现更大 的带...
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1 第1章习题参考答案 1-1 1-2 1-3 1-4 2 1－1 画出无线通信收发信机的原理框图，并说出各部分的功 用。 答 音频 放 大器 调 制器 激 励放 大 输 出功 率 放大 载波 振 荡器 天 线开 关 高 频放 大混 频器 中 频放 大 与 滤波 解 调器 音频 放 大器 话 筒
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内 容 简 介 该习题册是西电本科生的课后作业。 原版为 32 页3 本96 页 （分成三本的目的是交作业方便） 、 详解答案一本 44 页。本资料与原版保持高度一致，为节省打印费用，不留答题的空白区域，从而将 96 页压缩到了 30 页。这本习题册相对来说不是很重要，若复...
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Solutions Manual for Statistical and Adaptive Signal Processing This page is intentionally left blank. ii Preface This solutions manual provides solut
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Not for sale. 2 Chapter 2 2.1 Using Eq. 2.9, we get a b 2.2 To show this, we start with the definitions from Eq. 2.9 and square them 2 2 [
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